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Il IV Circolo Didattico “Giovanni Modugno” festeggia il buon esito raggiunto  dai percorsi
La dirigente: “La vera novità nella modalità di sviluppo: meno teorico e più laboratoriale.”

 “Portare l’extra-scuola nella scuola”. Le parole della dirigente Angela Pastoressa (in foto) ben esprimono il senso dei due progetti PON appena conclusisi nell’istituto da lei diretto. Il IV Circolo Didattico “Giovanni Modugno” festeggia così, in questi giorni, il buon esito raggiunto  dai percorsi del programma operativo nazionale. E lo fa celebrandone la multidisciplinarietà e l’interattività.
Non mancano di originalità, infatti, i due percorsi realizzati in seno al IV Circolo e rivolti, in fase formativa, a ben 40 docenti della scuola primaria bitontina. “Insegnare Scienze Sperimentali: luce, colore, visione” ed “Educare al sentire …la lettura” i titoli esemplificativi dei progetti.
30 ore per ciascuno, i  due PON hanno rafforzato competenze ed interesse degli insegnanti, avvicinando loro a modalità diverse di apprendimento e di studio. “La vera novità di questi progetti – spiega la dirigente – sta nella modalità di sviluppo: meno teorico e più laboratoriale.” Non semplici percorsi di approfondimento, allora, ma vere palestre dell’insegnare.
“Tutto quello che i docenti acquisivano ai corsi veniva trasmesso, poi, nelle classi, agli alunni”. Effetto domino, in altre parole, del rinnovamento che dalla formazione dei formatori approda alla crescita intellettuale dei formati. E se i discenti sono 1300 alunni, allora, si può ben pensare che “quell’investimento nel futuro”, fissato dal PON come obiettivo cardine, sia stato perseguito almeno in parte.
Da non tralasciare, inoltre, l’aspetto della multidisciplinarietà perseguito sia in seno ai singoli progetti, sia nel lavoro di coordinamento extra-pon. “Facendo leva sugli agganci tematici – spiega la dirigente Pastoressa – abbiamo sperimentato un’idea che attraversasse i due percorsi. ‘Un telescopio… sulle scienze’, titolo della manifestazione finale,  ne è la sintesi.” Da un lato, allora, la scelta di nuove tecniche di comunicazione in lingua madre, dall’altro le materie scientifiche riscoperte alla luce della creatività artistica, lontano dal grigiore di numeri e formule.
Il bilancio che se ne ottiene è più che positivo. “Sono molto soddisfatta – afferma la dirigente – e lo sono anche i corsisti, i tutor, gli esperti coinvolti. Efficaci: io definirei così questi progetti.”